信度和效度

zhucanjian

信度和效度
火山
在教育科学研究方法课程的学习中，陈丽娜博士再次提到反复提到信度与效度的问题.
这些名词很熟悉，究竟从什么地方了解过？在一般的教育课堂上，我们作为教师经常听到有效教学；刚开始时，我非常反感，但是有不得不承认，要想快速出成绩必须要这样做才能显示出其可以评价的一面.在这方面的提倡，我们似乎很积极；但是许多国家，特别是发达国家现代教育制度发展已经非常完备，他们所发明出来的所谓教育方法，在不同的学习阶段是应该有不同的侧重的.
对于那些什么都没有确定方向的中小学生，难道就这么快讲究有效？难道我们只见“主根”，就忘记了其它的“侧根”？在实际应用的方法和技术中，以前所谓的“主根”都几乎消失殆尽，因为许多应用的高级发展应用的学科组合更多，思维更复杂.不管我们承认不承认，由于学科上的绝对划分，许多人都成了非常偏激的人；这些偏激不是为了学术上的某些领域一直追随，而是以个人的绝对片面理解来看待所有的事物；我们不提倡以偏概全，但是偏偏就是以偏概全.许多无名的战争源头就是这样，所以全科基础教育实施是否到位，成为现代文明国家能否长久立足的评判之一.
对于日常生活中，我们多数人关注的都是效度为主，因为这样容易出成果、出结论.但是科学的发展规律是非常讲究均衡发展的，如果在某些领域的不足，往往成为进一步发展的一个后腿.为什么世界都几乎推崇西方的发展模式？因为他们在效度的应用当中，非常重视信度的建立——特别是在自然科学基础研究方面，长期的积累和逐渐递进，让我们一般人所不能认识的前沿研究，多数都是在这些基础上演变和创生过来的.
科学研究的再发现，以及运用一些长期生活积累的精神分析，这些组合往往带来更多的灵感或顿悟.哪怕是元素周期表的发现都是这样建立的.如果说谁能占据什么高地，这些高地只不过在过去以往的理论总结上、在某些程度上，它是相对成熟而已，如果不能演进为创生的动力，这种僵化的理论往往成为一个人进步的障碍.
人的脑科学为什么到现在是一个莫名的境地，因为它除了有理论上的逻辑世界之外，还有其它的非逻辑世界，一些直接的经验或操作手法，有可能有更多的指引.所以，从某些程度上看，为什么现在的人这么现实，因为现实也是可以有相应的理论依据的.如果所有的生物世界都是按照线性发展来的话，相信我们人类还没有资格成为地球上的绝对霸主；正是因为有其它的大型猛兽的灭绝或逐渐退出地球的历史舞台，我们人类才有机会发展和走到今天.
没有谁会最重要，只是恰好我们在这个现在的时间点上遇上了这么多的问题，我们需要更多的勇气和信心去解读出其中的原理.我们都是不愿被人设计的人，所以从出身那一天，我们就是为了主体意识的逐渐形成和强化而存在的.哪怕我们没有完全调动自我的主体意识，我们偶尔也有一些行为表明我们自己是有选择的.
所以说，在许多前人已经成为共识的情况下，我们不妨吸收一些必要的推理证据，时刻警惕着换用新的证据模式，不一定非要在某个层次上的理论依据一直停留；如果这么长期停留上去，我们何时才能真正从进步的选择中走出来，寻找到我们需要的幸福？幸福的建立不但需要效度的实在感觉，也需要有一些值得追随的信度保留，让我们都活在相对清晰的世界中；继续糊涂、继续胡来，换来的是一个更加混沌的世界、问题会越来越复杂的世界.
追随内心的存在感觉，追随内心需要的做人价值，相信我们的选择都会是比较幸福的.

闲人

好文章 应该顶啊~

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