生活知识够用就好

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生活知识够用就好
火山
昨天，在陈丽娜博士的课程中，她提到了一句有趣的话，“知识是用来分享，大家的；而智慧是独特的，自己的”.
在研究生课程班里，偶尔能蹦出他们圈子的一些基本观念，然后分享给我们这些学员听到；如果在一般的情景中，我可能容易忽略它，但是在如此情景中，我不得不留意她在课堂中的前后描述进程，而且还得留意她所说的一些话眼.这些话眼在平常生活中和人交流或自己感悟也可以达到，但是能拿出适当的描述来说明，似乎都有些难度；因为毕竟理论水平这个东西，不是那么容易拿捏；每个人都有自己本身认识的语义系统，而这个系统如何在现实生活中表达清晰尤其重要.
在今天知识交流表达需要简洁的、明快的，如果像写文章或论文那样有长度有深度，估计没有多少人愿意去了解或理解其中的道理.所以大多数人被别人忽悠，尤其被一些伪专家忽悠，是正常的；因为他们没有自己的思考，而且在小范围生活圈子中，始终坚守着自己的阵地；有时生活就成了阵地战的版本.随着时间的考验，阵地要么失守，要么被消失——因为岁月不饶人——人始终会死的.社会抱怨程度越高，焦虑程度越高，说明这个社会行业变化速度快，人们适应它还需要一些停留的时间、一些慢节奏的生活选择.
对于生活的选择，我想大多数人有可能忽略了自己目前的需要程度.记得读书期间，我就已经确立了寻求科学、真理的志向；但是随着社会现实目标的指引，仿佛读大学、离开农村、找到工作就是我的现实目标，当我读完师范毕业出来后，一度失去了自己的目标，整天顾着玩或者打麻将.选择师范也是偶然中必然，我发觉许多时候，深究一些问题时，我们不得不放弃，因为有考试来指引着；老师也不允许我们胡乱思考，有时我会想，读书究竟为了什么？难道就是为了谋求一个职位？带着许多不明白的思考，我就选择：什么行业可能有更多的时间，给我去思考？老爸是做老师的，他那个行业很快进入我的视线；而且那时有一些院士联名向中央说，要举荐一些优秀的学生直接进入师范院校，让他们的才干能在教育行业发光，保持教育的持续竞争力程度.
当我真的有机会进入教育行业，发现教育是一个复杂和牵扯非常多的行业；如果没有在一定程度的纯净化，我们没办法将教育的一些重要的因素分离出来，当作一个层次上的印记，来说明教育发展发育程度的判断.纵然这样会有割裂的倾向，但是没有详细的认识程度，社会大众都无法通过罗列来认识教育的话，我们教育就很大程度的被割裂更深，又或者是自闭家门做炼丹，不利于社会信息的交融发育.
对于个人的微观生活指引、选择，我们每个人本身是有清晰的行走的，但是在恐吓、信息闭塞的情况下，个人生活方式往往表现得非常的不理性.教育不发达的程度就知道居民们消费层次；为什么一些性价比相对比较好的层次消费，没有办法持续发展？其中的道理是什么？人持续秉持一些基本的做人理念，他有一定的消费观，这样他对生活质量和品味的认知程度就高，社会产生的教育消费力量就大.盲目追求低成本、盲目追求数量上的变动，导致人无论在本身需要的食品，还是生活需要方便的消耗品，都只是在走马观花的阶段；那样茫然若失的感觉进一步加强，最终还是落实到一些理论或理念的支持才行.到了某个阶段，或者信仰反而是我们的落脚地.
因此，面对浩瀚的有可能，我们只能在自己目前的脚步中，看着前方踏实前进，用一些适用的知识、方法、工具，保证我们本身能够持续的脚步，一步一个脚印往前走，最终我们会到达或接近自己想要的理想的.